miércoles, 6 de febrero de 2013

Soñar, hasta que os cobren tasas

¿Te atreves a soñar? Así se titula el vídeo, de estos que son una sucesión de dibujos mientras una voz narra, que me pusieron en una clase de la Universidad. En realidad era de esperar, pues estando inmersos en está situación decadente de la educación, y del país en general, es comprensible que muchas asignaturas se hayan convertido en una interminable conferencia cuyo título podría ser perfectamente Cómo triunfar en 5 sencillos pasos. Ya no se motiva al alumnado para realizar algo digno y noble, algo que te realice a largo plazo, a hacer arte; ahora se motiva para "triunfar", para fabricar dinero. Sin ir más lejos, tenemos las recientes declaraciones de Wert, en las que ya avisa que lo importante es currar, de lo que sea y en la situación que sea.
 
La cuestión es que el vídeo, muy americano en el ámbito del mensaje "sí tío; si quieres, puedes", es una apología a esta forma de ver tu futuro y la vida en general. Lo primero que me llama la atención de este vídeo de autoayuda inocente es el término "zona de comfort". Según el vídeo se denomina zona de comfort a todo aquello que te resulta familiar, a lo que estás acostumbrado. ¿De verdad? Pues corre y dile a un niño refugiado de Sierra Leona que no se queje, que está en su zona de comfort. "No, no... pero nadie ha dicho que la zona de comfort tenga que ser agradable", se dice en el vídeo. Pues si ni siquiera la denominada zona de comfort es agradable, creo que no debería llamarse zona de comfort. Nunca entenderé los eufemismos de los optimistas.
 
Otra de las cosas que llaman la atención es la, para mí aún menos explicable, máxima de "el cambio es desarrollo". El cambio es desarrollo, por tanto, la reforma laboral es desarrollo, y la LOMCE será desarrollo. Iré llamando para que me hagan hueco en Sierra Leona. Estoy de acuerdo que cambiar interiormente a nivel individual es desarrollo, pero no creo que en un vídeo dirigido a los nuevos Rockefellers o Trumps, que viven en una situación digna de las novelas del realismo sucio, puedas decirles que el cambio es desarrollo.
 
Michi Panero dijo una vez que la vida es mucho más lineal y mucho más sórdida. Partiendo de esto, no triunfes, sobrevive. Atrévete a soñar, hasta que te cobren tasas por ello. Sigue soñando con una botella medio llena mientras ésta se va vaciando por el sumidero del realismo. 
 
Unos versos de Sule B resumirán mejor mi opinión acerca del "que nadie te impida soñar":
 
No es por joder, es la verdad;
tenéis que cambiar de mentalidad.
Vivir en las nubes no vale,
los pies en el suelo, dejad de soñar.
 
No es por joder, es la verdad;
tenéis que aprender de la realidad.
Vivir en las nubes no vale;
la droga ya no te deja pensar.
 
- Sule B -
 
 
 
 

domingo, 3 de febrero de 2013

Alfonso Moraleja hablando sobre la educación.


¿Qué opina acerca de la educación pública actual?

(Decepcionado a la par que indignado). Lamentablemente está bajo mínimos. Es lamentable que en España la educación no sea una cuestión de Estado, que las grandes fuerzas políticas del país no se pongan de acuerdo para hacer una ley de educación lo dice todo. Aquí la educación es un arma política, una moneda de cambio. Aquí la educación es un tema en discusión independiente de la cuestión realmente educativa. Independientemente de cuáles sean los idearios de los partidos, creo que podría haber unos mínimos educativos consensuados para que la educación no esté zarandeándose constantemente, ya que llevamos, si no recuerdo mal, siete cambios educativos importantes en pocos años. Por otra parte, ahora la educación está siendo maltratada en otro aspecto muy importante: la privatización supone realmente la supresión de la educación pública.

¿Ha estado relacionado con la educación privada? ¿Qué diferencias ve entre esta y la pública?

Tras el doctorado, tuve la suerte el primer año de ser profesor en un centro privado y en un concertado. Tengo que decir que en distintas instituciones, tanto privadas como concertadas y públicas he podido ejercer bien la docencia. Ahora bien, también tengo que decir, basándome solo en mi experiencia, que no me he encontrado nunca profesores mejor preparados que en la pública. El nivel de preparación que tiene un profesor de la pública, en términos generales, es incomparable.

¿Cree que los profesores han perdido su autoridad como fuente de conocimiento, y por consiguiente, el respeto del que gozaban años atrás?

Bueno, en esta sociedad en la que todo es cuestionado y cuestionable, la figura del profesor no iba a ser menos. En parte esto es una cosa que debería de ocurrir. Yo creo que el hecho de que ciertas comunidades hayan creado un estatuto de autoridad del profesor muestra hasta qué punto esa misma autoridad se ha perdido. Somos víctimas de u déficit democrático: este país ha vivido demasiados años en una dictadura, y hemos pasado después a creer que el autoritarismo y la autoridad es lo mismo. Hemos pasado de un autoritarismo férreo a una percepción de que todo vale, y por eso todas las figuras de autoridad son cuestionadas. En cualquier caso, es verdad que la figura del profesor como autoridad académica ha perdido en buena medida su sentido, ya que muchos de nuestros los alumnos cuestionan también la autoridad materna y paterna. Hoy parece que el profesor tiene que ser también una figura paternalista, no meramente académica. Estamos ante una manera totalmente distinta de entender el profesorado.

¿Qué opina acerca de las nuevas tecnologías en la educación?

Yo creo que son importantísimas, pero… las nuevas tecnologías traen consigo un problema: el creer que el medio es el fin. Las tecnologías deben ser un “medio para”, pero en este mundo hipertecnológico, la tecnología se ha convertido en un fin en sí mismo, lo que creo que es un grave error. La tecnología tiene que estar al “servicio de”, pero, como ya digo, la tecnología se ha convertido en un estilo de vida.

¿Qué opina acerca de la nueva propuesta de educación del gobierno de Mariano Rajoy?

De nuevo, volvemos a que es lamentable que un partido político sea el que tenga que imponer el sistema educativo. Lo suyo hubiera sido que se crease un proyecto educativo a través de un pacto de Estado. Es posible que si el PSOE gana las próximas elecciones, cambie de nuevo el sistema educativo. Para colmo, la privatización del sector educativo del país ha aumentado con el gobierno actual. Y… personalmente, hay dos cosas con las que, desde mi perspectiva de profesor de Filosofía, debo ser tremendamente crítico: por una parte, el hecho de que la Filosofía o la Ética estén asociadas a la palabra “ciudadanía” hacen que estén tremendamente cuestionadas, como si la “ciudadanía” fuera una categoría de izquierdas, algo que es absolutamente falso. Surge en el Renacimiento y se potencia en la Ilustración, y solo a fuerza de enfrentar la Ilustración al neoconservadurismo, podemos considerar a la filosofía como “progresista”. Por otra parte, es curioso que la Religión siga estando presente en los centros públicos; pero es uno de los datos que nos hacen ver que la Iglesia goza aún en nuestro país de unos privilegios que determinadas fuerzas políticas propician.

¿Ve lógica la fuga de cerebros que sufre España desde hace ya muchos años?

(Con gran convicción) La veo lógica, lamentable, pero lógica. Es decir, si chicos que salen bien preparados de la facultad y tienen conocimientos de idiomas o pueden adquirirlos pueden ganarse la vida en otro país, yo creo que, desde el punto de vista personal, es una decisión absolutamente lógica y válida. Es lamentable a nivel del país que ocurra esto, ya que el propio país ha invertido en la formación de estos chicos, y esto significa que esta inversión acaba en otros países.